又一個禮服設計課學期結束了，這次的教學我重新調整節奏，不再像去年一個學期做三套不同的設計，這次讓大家一開始先做些練習之後好好的做一套禮服。
去年，我讓學生自由發揮，先練習兩套設計，最後期末是依照自己前面練習的去設計做一件屬於自己的禮服，那一屆的學生在製作與行動上比較好，當老師的總也希望能教多少算多少。這一屆雖然行動與設計上不夠積極但在用心程度上卻比上一屆好，所以我依照不同的需求我重新做了調整，這次放慢步驟讓他們仔細地做好一套禮服。
這次我給予兩款禮服設計讓學生選一款，兩個設計大同小異為基本公主型禮服，但高訂手縫這部分不能少，所以讓大家自由發揮如何在最後裝飾上用不同管珠水鑽與蕾絲不同素材自己去設計出不同於別人的圖案線條，這樣即使是相同款也會有不一樣的感覺。
每次學生拿素材給我都會很緊張，因為我都會直接打槍或說這很醜換掉，在我以前當學生的時候總是為了省錢買最便宜的布料，不懂得其實緞布也有分不同等級跟效果，手縫素材也會買塑膠類不夠質感的，但一件服裝影響質感最重要的就是布料還有使用的素材，即使是一模一樣的款式就像精品與仿冒的會有落差。當然，在當學生的時候無法辨別，我總跟學生說你現在省這些小錢，五年十年後你看到這些作品就會想要丟掉，不如我給你們時間並好好把錢花在這一件衣服上，好好的用好、好好對待作品也是一種負責任的態度。
這次學生雖然給予長時間多少開始散漫，但在過程中還是願意接受指導說不好的地方一步一步改正，款式相同但每個人都發揮自己的創意在細節設計上給予不同的線條，每一件就是與眾不同。當然，做一件服裝從一開始的設計、立裁、打版、分版、裁布、車縫、手縫、上里布、上拉鍊等等不同步驟下其實是很花費時間的，如果前面步驟不做好後面就會愈跑愈偏，常常聽到學生問我說『老師，我這裡為什麼對不到？』、『老師，拉鍊拉不起來』、『老師，這穿起來怎變成這樣？』等等，說實話，我很常回說『前面版子如果都用得好，就不會有這麼大的問題，你都不知道了我怎會知道？』，因為這有可能是一開始分版的時候版型沒用好、或裁布的時候縫份沒用好剪好、或車縫的時候沒對好縫份亂車等等等許多因素。
一件衣服，不是這麼簡單的，卻偏偏每個人都覺得很簡單。
在教學上我最注重的一點就是『態度』，沒有良好的態度做再好也沒用，做事就像做人一樣，從一個人對待自己的樣子就可以看出一個人的未來，如果連自己上一個課都不好好認真對待、自己的作品都不好好做，那這樣的人不難看出他未來的工作模式也就那樣了。
回歸正傳，做出來的作品跟所謂的高訂當然有差距，但主要是學習自我思考與創作，並學會用不同素材做搭配，接著整體的線條看是可以呈現什麼效果，好跟不好的品質可以影響多大等等，畢竟要學生馬上就有一個美感做的多美是不可能的，但以上的基礎練習就是創作出一個設計的第一步，從整學期下來學生都已經有學到從細節調整與個人創作。
（如何用蕾絲、管珠、不同類型水鑽做混搭，大小的搭配如何呈現立體感等等）
（左：原本，右：改造過後）
這位學生在一開始拿這花邊給我看，我馬上直說不好看也太俗氣了，但下一秒我馬上有別的想法就叫學生剪下一朵並改造，在剪下的花朵上編排亮片與管珠，把本來看起來老氣沒有質感的刺繡蕾絲重新加工後整個品質提升，看起來效果檔次就會跟著提高，完全就是所謂的手縫而成高訂花朵了，接著並縫在禮服上又再延續其他水鑽，就像一個驕傲又高貴的花點綴在這件禮服上成為主角。
在教學最大的成就並不是學生作出多好的作品，而是他們在良好的態度做出一個超越他們自己的作品才是最重要這也是唯一一點讓我感到有教學成就。
期末結束，下課。
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